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    <description>FEED RSS di COIRAG: tutte le attività in tempo reale.</description>

    <item>

      <description>&lt;h1&gt;Luogo e data dell''evento&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;Padova 10/02/12; 03/03/12; 24/03/12; 21/04/12; 19/05/12; 22/09/12; 20/10/12&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Numero giornate&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;oltre 5 giornate&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Organizzatori&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;ASVEGRA; Training ASVEGRA della Scuola di Specializzazione COIRAG&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Programma dell''evento formativo&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;Calendario Seminari 2012

&lt;br /&gt;

Venerdì 10/02/2012 Serata inaugurale

&lt;br /&gt;

UMBERTO CURI   GERARDO FAVARETTO

&lt;br /&gt;

 L''incontro con l''altro e la scoperta del tempo tra clinica e filosofia 

&lt;br /&gt;

introduzione A. SILVESTRI coordinatore A. SILVESTRO

&lt;br /&gt;

Sabato 03/03/2012                                                                                                          ANDREA SABBADINI,  La dimensione temporale nella psicoanalisi                                                                                                           Discussant V. SAVA	Coordinatore M. SALIS

&lt;br /&gt;

Sabato 24 marzo 2012                                                                                                     SERGIO  FAVA:  Spazio e tempo nella cura dei pazienti gravi: il vertice istituzionale                                                                                                       Discussant E. BRUTTOMESSO Coordinatore I. AMBROSIANO

&lt;br /&gt;

Sabato 21/04/2012

&lt;br /&gt;

ALBERTO EIGUER  Il transgenerazionale nella relazione terapeutica. Il tempo tra le generazioni 

&lt;br /&gt;

Discussant F. MILANO Coordinatore V. GRITTI

&lt;br /&gt;

&lt;br /&gt;

Sabato 19 maggio 2012&amp;nbsp;&amp;nbsp;

&lt;br /&gt;

RICCARDO LOMBARDI  Tempi del corpo e tempi della mente: l''orologio del cappellaio matto 

&lt;br /&gt;

Discussant  C.FAVARON   E. FALCETTI  Coordinatore  I. LOCATI

&lt;br /&gt;

Sabato 22/09/2012

&lt;br /&gt;

Giuseppe ELLIZZARI  L'' apprendista terapeuta: Tempo e formazione                                                                          Discussant A. DALLAPORTA   Coordinatore A. R. BARBUZZI

&lt;br /&gt;

&lt;br /&gt;

Sabato 20/10/2012

&lt;br /&gt;

ANGELO SILVESTRI "Tempi e ritmi nella psicoterapia di gruppo"          Discussant E. STENICO 	Coordinatore T. BAISINI&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Patrocinii (eventuali)&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Presentazione (completa) dell''iniziativa&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;Perché occuparsi della temporalità nella relazione psicoterapeutica?

&lt;br /&gt;

Certo anche lo psicoterapeuta, insieme con fisici, biologi, sociologi, filosofi e artisti ha da dire qualcosa sull''esperienza umana del tempo. Noi però, ci limiteremo a considerare la centralità di questa dimensione nell''edificio psicoanalitico. Senza un''idea di sequenza temporale è infatti impossibile concepire un  romanzo familiare , antidoto al caos dell''indifferenziazione, ed è difficile affrontare la complessa articolazione del rapporto fra l'' hic et nunc  e l'' alibi et tunc . Proveremo anche a ragionare sul come il tempo giochi nella relazione; consentendola, ma anche limitandola con un vincolo sociale, istituzionale o biologico.  Hai tempo per me? , è appello al tempo dell altro, è richiesta che l incontro si dispieghi in relazione umana. La struttura stessa delle relazioni è del resto intessuta di tempo: prima di imparare a parlare il bambino deve apprendere a  fare a turno , a trovare un ritmo condiviso nell''interazione con la madre prima, e poi, crescendo, con molti altri, nelle complesse coreografie gruppali e istituzionali attraverso cui costruirà la propria identità e cercherà sollievo alla consapevolezza della propria mortalità.

&lt;br /&gt;

Come acrobati, che dondolano in alto sui trapezi, cerchiamo con i nostri pazienti quella sincronia che permetterà di lasciare la presa rassicurante, volteggiare per un attimo nel vuoto e finalmente incontrarsi in una nuova configurazione, attivando quella speciale macchina del tempo che è la relazione analitica, individuale o di gruppo, che permette di viaggiare nel passato per offrire al futuro la speranza di una vita migliore.&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Abstract (eventuale)&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Elenco relatori&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;UMBERTO CURI Ordinario di Storia della Filosofia e Direttore del CIRSFIS dell Università di Padova. Visiting Professor presso le Università di Los Angeles e di Boston.

&lt;br /&gt;

&lt;br /&gt;

GERARDO FAVARETTO Psichiatra, psicoterapeuta. Direttore dei Servizi sociali della ULSS 9 di Treviso. Membro del direttivo nazionale della SIP e della Associazione di Psichiatria e Filosofia.

&lt;br /&gt;

&amp;nbsp;

&lt;br /&gt;

ANDREA SABBADINI Psicoanalista, membro ordinario della British Psychoanalytical Society docente al University College London. Direttore dell European Psychoanalytic Film Festival.

&lt;br /&gt;

&lt;br /&gt;

SERGIO FAVA Primario psichiatra, psicoterapeuta. Docente ed ex Direttore dell Istituto di Padova Scuola C.O.I.R.A.G., ex Presidente AS.VE.GR.A e socio C.O.I.R.A.G.

&lt;br /&gt;

&lt;br /&gt;

ALBERTO EIGUER Psichiatra, psicoanalista, presidente dell''Associazione internazionale di psicoanalisi di coppia e della famiglia, membro della Società psicoanalitica di Parigi.

&lt;br /&gt;

&lt;br /&gt;

RICCARDO LOMBARDI	Psicoanalista con funzioni di training della SPI e membro della International Psychoanalytic Association.

&lt;br /&gt;

&lt;br /&gt;

GIUSEPPE PELLIZZARI Psicoanalista con funzioni di training della SPI. Dirige il

&lt;br /&gt;

Consultorio Adolescenti Progetto A San donato Milanese, ASL MI 2, Dipartimento ASSI

&lt;br /&gt;

&lt;br /&gt;

ANGELO SILVESTRI Psichiatra, psicoterapeuta. Presidente AS.VE.GR.A., Socio Ordinario APG, Docente presso la sede di Padova della Scuola C.O.I.R.A.G.

&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Comitato scientifico&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;Consiglio Direttivo ASVEGRA&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Segreteria evento&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;Iscrizione tramite e-mail entro il 25 febbraio 2012 a segreteria.asvegra@gmail.com valida con ricevuta del bonifico bancario.

&lt;br /&gt;

Informazioni: segreteria.asvegra@gmail.com oppure 3400847633 (8:00-9:00)&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Nome Cognome associato (o altro) che scriverà una scheda di feedback sull''iniziativa&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;Angelo Silvestri&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Eventuali link a siti web connessi all''evento&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Evento E.C.M.?&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;Sì&lt;/p&gt;

&lt;h1&gt;Punti E.C.M. assegnati  &lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

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      <pubDateParsed>2012-02-06T20:32:36.0758765Z</pubDateParsed>

      <title>COIRAG.org - congressi: Tempi e ritmi della relazione terapeutica</title>

    </item>

    <item>

      <description>&lt;div align="justify"&gt;Possiamo tutti concordare nell individuare negli anni che corrispondono al periodo dell istruzione scolastica un momento cruciale per la formazione dell identità personale e sociale, e sappiamo quanto sia importante&lt;br /&gt;

l incontro con figure in grado di indirizzare questo sviluppo, quanto possa essere importante in questa prospettiva la funzione della Scuola. Noi possiamo considerare l ambiente scolastico - in tutte le sue dimensioni - come matrice gruppale, parte fondamentale di quella matrice di oggetti  Sé all interno della&lt;br /&gt;

quale , secondo Heinz Kohut, si forma il Sé dell individuo, non solo in termini di conoscenze e strutture cognitive ma soprattutto di valori. Filosofi e psicologi , ma ora anche le neuroscienze ci ricordano come sia la presenza di valori a rendere possibile lo sviluppo della società . Scrive per esempio il neuro scienziato. &lt;br /&gt;

Antonio Damasio che  la coscienza morale è la nostra principale autorizzazione alla Civiltà  ; e tale coscienza morale, livello più alto dello sviluppo, richiede un interazione con l ambiente che sia stimolante e propositiva .&lt;br /&gt;

Concludiamo con una frase estratta da un progetto di formazione presentato al Collegio docenti e al Dirigente scolastico da un gruppo di insegnanti di scuola elementare :  In una fase in cui la scuola fatica a comprendere quali siano le competenze che deve insegnare, dove mancano le linee guida che permettano a ciascun insegnante di muoversi entro i confini di regole condivise, di valori non negoziabili ci è sembrato importante mantenere uno spazio in cui riflettere, interrogarsi sul senso di ciò che facciamo. Avendo a che fare con  materiale umano  per di più nella sua fase più luminosa, esplosiva e creativa lo abbiamo ritenuto un nostro diritto ma anche un nostro dovere .&lt;/div&gt;

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      <pubDateParsed>2012-02-06T20:32:36.0915015Z</pubDateParsed>

      <title>COIRAG.org - eventi formativi: Scuola come matrice di identità</title>

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    <title>FEED RSS di COIRAG: tutte le attività in tempo reale.</title>

    <pubDate>06/02/2012 21.32.34</pubDate>

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