PSICOLOGIA GENERALE E DELLO SVILUPPO
Docente: Silvia Godelli, Professore Associato di Psicologia Clinica – Università di Bari
Finalità del corso:
Il corso è volto a far acquisire competenze avanzate relativamente ai modelli teorici della Psicologia Generale e della Psicologia dello Sviluppo che, nei termini più innovativi e scientificamente fondati, supportano l’efficacia delle applicazioni nel campo della psicoterapia dinamica e psicoanalitica.
Argomenti del corso:
- Il tema dell’integrazione psicobiologica ed ambientale: memoria, emozioni, attaccamento e relazioni interpersonali negli stati della mente e nell’esperienza soggettiva
- Attualità dei fondamenti psicoanalitici nella psicologia dello sviluppo alla luce dei più recenti contributi neuroscientifici
- La famiglia, la formazione del Sé e lo sviluppo emozionale
- Significati della latenza: aspetti psicodinamici
- Adolescenza e modelli interpretativi
- Il test proiettivo per bambini “Il disegno della famiglia”: esperienze applicative.
Metodologia:
Lezioni frontali e discussione dei temi trattati
Bibliografia del corso.
- Fonagy P.(2004). Genetica, psicopatologia dello sviluppo e teoria psicoanalitica. Richard e Piggle ,1.
- Kandel E. (1999). La biologia e il futuro della psicoanalisi: chiarimenti su un “nuovo contesto intellettuale per la psichiatria”. Richard e Piggle, 2001, 1.
- Nicolò A.M., Zavattini G.C. (1992). Parte Prima. L’adolescenza e il suo mondo relazionale. Roma: La Nuova Italia Scientifica.
- Siegel D.J. (2002). Contingenza, coerenza e complessità: attaccamento e mente in via di sviluppo. Infanzia e adolescenza, 1,3.
Altre letture consigliate
- Carratelli T., Lanza A.M., Ardizzone I. (2001). Le vicissitudini del Sé in latenza tra mondo interno e mondo esterno. Richard e Piggle ,2.
- Fraiberg S. (1969). Costanza dell’oggetto libidico e rappresentazione mentale. In: Fraiberg S. Il sostegno allo sviluppo. Trad. it. Milano: Cortina 1999.
- Siegel D.J. (1999). La mente relazionale. Trad. it. Milano: Cortina 2001.
- Winnicott, D.W. (1965). La famiglia e lo sviluppo dell’individuo. Trad. it. Roma: Armando 1989.
- Winnicott D.W. (1967). La funzione di specchio della madre e della famiglia nello sviluppo infantile. In: Winnicott D.W. Gioco e Realtà. Trad. it. Roma: Armando 1993.
- Tambelli R., Zavattini G.C., Mossi P. (1995). Il senso della famiglia. Roma: La Nuova Italia Scientifica.
Valutazione finale:
A conclusione del corso, gli specializzandi dovranno presentare una relazione orale su un argomento concordato.
|
