AREA C – PSICOTERAPIA INDIVIDUALE E DI GRUPPO
Responsabile : Dott.ssa Luciana Stocchi
Premessa
Ringrazio Silvia Corbella , responsabile della stessa area nell’ istituto di Milano, da cui ho tratto le linee guida e gli obiettivi, che sento di condividere e che ho proposto all’attenzione dei colleghi e ora degli allievi, consapevole che questo primo anno è l’inizio di un processo che sarà soggetto a verifica nel corso degli anni che verranno.
"..è importante che il neo-psicoterapeuta possa arrivare all’incontro con il paziente in grado di rispettare l’ irripetibile unicità e al contempo di comprenderlo grazie ai dati empirici e ai modelli teorici appresi nel corso degli studi.Sarà anche compito basilare di ogni docente operante in questa specifica area fornire allo studente una formazione attenta al contesto, pubblico o privato, da cui parte la richiesta di un intervento terapeutico e la conoscenza delle costanti e delle diverse variabili messe in gioco nelle differenti aree di lavoro."
Inoltre sarebbe auspicabile approfondire il dibattito che sta interessando gli Ordini e i singoli professionisti sui cambiamenti che il Piano Sanitario Nazionale 2001/2004 propone.
Il Piano Sanitario Nazionale definisce, tra gli altri progetto-obbiettivo, la promozione dei Livelli Essenziali di Assistenza (LEA), a garanzia , su tutto il territorio nazionale, di uniformi livelli di prestazione ai cittadini. Occorre quindi che la psicoterapia adegui prassi e orientamenti clinici secondo percorsi e protocolli documentati, condivisi e misurabili, salvaguardando lo specifico della disciplina e la necessaria trasparenza di processo e di risultato rispetto a criteri di validità e pertinenze.
Obiettivi
- Fornire le nozioni fondamentali della psicoanalisi(L’inconscio, la ripetizione, il transfert e la pulsione) anche attraverso la presentazione di casi clinici ed analizzare la dinamica della relazione terapeutica.
- Valorizzare l’ascolto e confronto.
- Ogni docente esprimerà le proprie teorie di riferimento in modo che un sapere già costituito possa essere ridiscusso come problema di ricerca.
Competenze e attese
- Aquisizione di concetti base concernenti i contenuti trattati in programma.
- Aquisizione di attitudine all’ascolto e al rispetto di competenze differenti.
- Aquisizione della complessità e pluralità dei livelli di realtà con cui dovrà confrontarsi il futuro psicoterapeuta in un’ottica trasformativa.
Insegnamenti
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- Psicoterapia individuale con Elementi di Valutazione – 1° anno. Docenti: Mario Fiore (ore 22), Maria Fedele (ore 22).
- Psicoterapia di Gruppo con Elementi di Valutazione – 2° anno . Docenti: Marisa Davy (ore 22), Luciana Stocchi (ore 22).
- Psicoterapia individuale edi gruppo dell’ età evolutiva e della adolescenza-4° anno. Docenti: Gianfranco Antonucci (ore 12), Giovanna Lorusso (ore 12).
- Psicoterapia della coppia e della famiglia – 4° anno. Docenti: Serafina Lavigna (ore 10), Luigi Miscioscia (ore 10).
- Psicoterapia Multimodale delle psicosi e Psicoterapia nei Contesti Istituzionali -4°anno. Docenti: Elena Ciciolla (ore 18), Sandro Rodighiero (ore 18)
Metodo
- Coordinamento d’area attraverso contatti e incontri almeno annuali con i docenti
- Coordinamento d’istituto tra le diverse aree attraverso incontri tra i quattro responsabili d’area
- Coordinamento delle attività teoriche con la pratica clinica attraverso incontri dei responsabili d’ area con i responsabili di training
- Incontro con gli allievi in merito ai fattori che facilitano o ostacolano l’apprendimento
Valutazioni
La valutazione potrà avvenire attraverso interventi scritti o orali ma gli elaborati dovranno divenire patrimonio comune di tutta la classe.
Indicatori:
- Rilevazione delle presenze
- Valutazione a cura dei singoli docenti su item interni ai loro specifici contenuti
- Valutazione su item comuni agli insegnamenti che possano fornire indicazioni circa: a) coinvolgimento o interazione gruppale nel corso delle lezioni; b) apprendimento di conosenze nuove e significative; c) sollecitazione di nuovi interessi; d) utilizzo di quanto acquisito in ambito professionale e clinico.
- Questionario di gradimento delle lezioni.
