Training di specializzazione S.I.Ps.A. (Società Italiana di Psicodramma Analitico di matrice freudiana)
Centro Didattico di Alessandria
Responsabile del training Dott.ssa Giuliana Ponta
PROGRAMMA del TRAINING S.I.Ps.A. 2007
Obiettivi
I diversi moduli del training (Elementi di Base, Formazione, Supervisione) mirano a far maturare negli allievi, nel corso del quadriennio, una crescente capacità di pensare in situazioni emotivamente difficili - a due, di gruppo, in istituzione - e di assumere la responsabilità dei propri interventi così da coniugare la propria soggettività col sapere tecnico-teorico. Essere psicoterapeuta consiste infatti nell’espletare questa capacità di pensiero e di intervento finalizzata alla comprensione, alla trasformazione e all’evoluzione in senso vitale dei nodi problematici di chi chiede aiuto - individuo o gruppo sociale o istituzione - tenendo conto dei diversi contesti dell’operare.
Metodi e strumenti
La metodologia privilegiata è quella dell’attivazione di gruppi ad andamento esperienziale-dinamico finalizzati a far sì che l’apprendimento transiti per l’esperienza diretta degli allievi.
Lo strumento principe sarà quello del gioco, quale elaboratore dei conflitti che prendono forma nei fenomeni di gruppo.
Verrà anche utilizzata in itinere la trasmissione di conoscenze e di stimoli in forma seminariale.
Valutazione
La valutazione, pur evento istituzionale che consente il superamento di ciascun anno accademico, accompagna di fatto, ogni momento del percorso formativo ed ha sia lo scopo di valutare periodicamente il livello di raggiungimento da parte di ciascun allievo degli obiettivi formativi sia lo scopo di valutare la congruenza e l’idoneità della proposta formativa con gli obiettivi dichiarati.
La valutazione si basa sui seguenti parametri:
- presenza/assenza
- puntualità/ritardo
- Grado di partecipazione alle attività definito dalla disponibilità a mettersi in gioco, portando tematiche proprie e/o partecipando ed interagendo con quelle del gruppo
- Significatività degli interventi e coerenza con l’argomento e il contesto
- Disponibilità ad interrogarsi e a lavorare sulle difficoltà portando materiale riferito alle proprie esperienze di tirocinio e/ lavorative
- Capacità di ascolto di sé, del gruppo, dell’individuo
- Evoluzione della flessibilità emotiva e della capacità di valutazione critica
Nel secondo biennio in aggiunta ai precedenti:
- Evoluzione rispetto al ruolo: da psicologo a psicoterapeuta
- Assunzione di responsabilità terapeutiche con popolazioni diverse di pazienti ed in contesti istituzionali differenti
- Evoluzione della capacità di elaborare progetti terapeutici idonei a specifici pazienti o popolazioni di pazienti
- Originalità nell’affrontare i problemi
- Modalità di utilizzare l’auto e l’etero valutazione
Risorse formative
Il gruppo docente è formato da professionisti con esperienza più che decennale nel campo della psicoterapia e/o della formazione sia in ambito privato che istituzionale. I componenti del gruppo docente partecipano, ognuno a diverso titolo, all’elaborazione e alla erogazione del progetto formativo.
- Leonardo Boatti, neuropsichiatra infantile
- Federica Bricchi, psicologa, psicoterapeuta
- Maria Luisa Cormaio, psicologa, psicoterapeuta
- Elena Di Bella, psicologa, psicoterapeuta
- Ester Ferrando, psicologa, psicoterapeuta
- Diego Meazzo, psicologo, psicoterapeuta
- Claudio Merlo, psicologo, psicoterapeuta
- Donata Miglietta, psicologa, psicoterapeuta
- Massimo Pietrasanta, psichiatra, psicoterapeuta
- Giuliana Ponta, psicologa, psicoterapeuta
- Laura Scotti, psicologa, psicoterapeuta
Schema della distribuzione dei moduli anno per anno
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Elem. di base (50 ore)
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Formaz. (50 ore)
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Formazione (50 ore)
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Formazione (50 ore)
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Supervisione (50 ore)
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Superv. (50 ore)
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Supervisione (50 ore)
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Supervisione (50 ore)
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Seminari (50 ore)
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Seminari (50 ore)
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Seminari (50 ore)
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Seminari (50 ore)
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