EPISTEMOLOGIA ED ETICA DELLA PSICOTERAPIA - 1° anno
DOCENTE: DOTT.SSA GIOVANNA CANTARELLA
OBIETTIVI
- Promuovere, a partire dalla descrizione delle principali correnti scientifiche dal neopositivismo ad oggi, la riflessione sulla conoscenza scientifica, sui fondamenti e sulla struttura della scienza.
- Promuovere una riflessione sulla psicoterapia e sulla psicologia e sulle caratteristiche del processo di formazione della conoscenza psicologica.
- Promuovere la consapevolezza verso i dilemmi etici presenti nella pratica terapeutica e che l’etica è una riflessione applicata alla prassi terapeutica, alle scelte necessarie all’interno della relazione analista – paziente nel corso del trattamento.
PROGRAMMA
Principali contenuti articolazione:
Programma di Epistemologia della psicoterapia
- Il neopositivismo
- Karl Popper
- Thomas Kuhn
- Paul Feyerabend
- La polivalenza della mente e il pluralismo delle teorie
- La molteplicità dei modelli psicologici e le diverse possibilità conoscitive della mente
Programma di Etica della psicoterapia
- La molteplicità dei modelli psicologici e la dimensione etica nella psicoterapia
- Le diverse concezioni etiche nelle diverse culture e nei due generi (etica femminile - etica maschile)
- Etica e Legge
- La responsabilità etica della terapeuta
- La scelta e i dilemmi etici
BIBLIOGRAFIA
La Dr.ssa Cantarella provvederà personalmente a fornire agli studenti materiale da fotocopiare.
BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
- Kuhn T.(1969) "La struttura delle rivoluzioni scientifiche",Boringhieri, Torino
- Popper K. (1970) "Logica della scoperta scientifica", Einaudi, Torino (ed. Or. 1934)
- Jaques E. (1978) "L’apprendimento dell’incertezza" e "Ansie psicotiche e senso di giustizia" in "Lavoro, Creatività, Giustizia sociale", Boringhieri.
- Gilligan C. (1987) Con voce di donna. Etica e formazione della personalità, Feltrinelli.
COMPETENZE ATTESE
Il corso intende:
- promuovere e sviluppare la sensibilità verso la dimensione etica della psicoterapia
- acquisire competenze nell’individuare i dilemmi etici e nel cercare soluzioni nella prassi terapeutica
Le competenze verranno promosse in unità esperenziali di sottogruppo e in discussioni in gruppo.
Metodologia: il corso verrà svolto alternando lezioni teoriche con esercitazioni in piccoli gruppi su casi di dilemmi etici.
VALUTAZIONE
La valutazione degli allievi sarà il risultato del processo esperenziale. Essa verrà misurata sulla base di tre criteri condivisi e discussi con gli allievi:
- presenza degli allievi al corso
- qualità della partecipazione al processo formativo
- autovalutazione degli apprendimenti da parte degli allievi
