Psicoterapia Individuale e di Gruppo dell’Età Evolutiva e dell’Adolescenza

ANNO ACCADEMICO: 2007                                              ANNO DI CORSO: IV

Docente: Chiara Cattelan

 

OBIETTIVI:

1- Il corso si propone di trasmettere una metodologia d’approccio ad alcuni aspetti importanti della psicoterapia dell’età evolutiva. Prevede l’approfondimento di principi che concernono la diagnosi e la terapia di alcuni quadri d’impatto rilevante per la loro frequente gravità .

Una parte sarà dedicata alla prima infanzia ed un’altra all’adolescenza.

         A-come quadro ad insorgenza nel periodo 0-5 anni sarà trattato l’autismo infantile,

         B-per l’adolescenza invece si parlerà della sindrome ossessivo–compulsiva e della bulimia.

Come punto di partenza sarà data attenzione al momento dell’assessment inteso come parte integrante dell’intero progetto-processo terapeutico, fondamentale per porre le basi dell’alleanza di lavoro con i genitori e del lavoro sulla relazione transferale con il bambino/adolescente.

E’ necessario che l’allievo impari a lavorare con la famiglia, intesa come unità gruppale interna ed esterna, nelle sue complesse dinamiche transferali al fine di favorire la continuità del processo terapeutico.

Gli allievi dovranno imparare a gestire questa complessità, acquisendo il concetto di neutralità e lavorando sul controtransfert in modo da dosare la restituzione ed evitare l’intervento interpretativo ove non opportuno.

Particolare rilievo sarà dato al significato dei concetti di “contenimento” e di transfert infantile nei suoi segnali precoci che il terapeuta deve imparare a riconoscere.

Per quanto riguarda l’autismo, sarà occasione di approfondire i temi della comunicazione non-verbale ed il funzionamento delle aree primitive della mente anche in pazienti di altra età e con altri quadri che rivelano aree di funzionamento autistico separate dal resto della personalità. Ci sarà la possibilità di accennare al paziente difficile da raggiungere in terapia.

L’autismo sarà inteso anche come chiave di lettura per altri quadri psicopatologici .

Per quanto riguarda l’approccio alla psicoterapia degli adolescenti, che sarà curato prevalentemente dalla Dr.ssa Jones De Luca, si porrà l’accento sulle particolarità del setting che viene utilizzato in questa fase evolutiva.

Attraverso l’illustrazione del funzionamento mentale di un adolescente le cui ruminazioni ossessive impediscono il proseguimento del percorso scolastico, saranno avvicinati i disturbi fobici e quelli ossessivo-compulsivo.

Nello stesso modo la descrizione del lavoro terapeutico con  un’ adolescente bulimica potranno avvicinare i corsisti alle problematiche del trattamento delle patologie alimentari in adolescenza.

Il lavoro con i genitori verrà esaminato attraverso illustrazioni cliniche relative a genitori di adolescenti anoressiche .

VALUTAZIONE:

La valutazione avverrà sulla base di un elaborato scritto, da consegnare alla fine delle lezioni, riguardante un argomento scelto dall'allievo e concordato con la docente.

BIBLIOGRAFIA:

Antonino Ferro : La Tecnica nella Psicoanalisi Infantile Cortina

Frances Tustin :Barriere Autistiche nel paziente nevrotico Borla

Frances Tustin :Protezioni Autistiche nel Bambino e nell’adulto Cortina

A cura di Massimo Ammanniti: Manuale di psicopatologia dell’adolescenza Cortina