Psicoterapia della Coppia e della Famiglia

 

ANNO ACCADEMICO: 2007                 ANNO DI CORSO: IV

DOCENTE: prof.Enrico Levis

OBIETTIVI

L’obiettivo del corso può essere sintetizzato nella creazione di uno spazio per pensare la famiglia e la coppia. Di conseguenza, l’insegnamento intende far riflettere su come ogni tipo di richiesta di aiuto riguardi situazioni di crisi che coinvolgono persone diverse nell’ambito della famiglia; sul lavoro esplicativo da svolgere, e sulla necessaria partecipazione al lavoro comune.

PROGRAMMA

Gli argomenti su cui in particolare si cercherà di soffermarsi (per dare spunti di riflessione personale ed accrescere le specifiche capacità di intervento nell’ambito istituzionale e/o individuale) saranno: La crisi della famiglia. Il colloquio individuale. Il colloquio familiare. Coppia e Famiglia. Struttura familiare. Relazione madre/bambino. Modelli familiari. Identificazione proiettiva nella famiglia. Campo emotivo familiare. Apprendimento all’interno della famiglia. Rimodellamenti individuali e ruoli nella famiglia. Testi base della letteratura psicoanalitica sulla famiglia. La relazione di coppia. Il Super-Io e la coppia. La coppia e il gruppo. LA famiglia come istituzione. Famiglia e vita quotidiana. Famiglia e malattia psicosomatica. Famiglia e psicosi.

BIBLIOGRAFIA

Obbligatoria la lettura di:

• Losso R., Psicoanalisi della famiglia, Franco Angeli, Milano
• Dicks, Tensioni coniugali- introduzione e parte prima (i concetti), Borla, Roma, 1992

Verrà inoltre suggerita una bibliografia che- illustrando le tematiche proposte- potrà essere il punto di partenza per le elaborazioni personali.

COMPETENZE ATTESE

Si darà comunque ampio spazio alla partecipazione attiva, con la presentazione da parte dello studente di proprie personali esperienze in cui le problematiche familiari possono essere in gioco. Situazioni cliniche diverse esposte dagli allievi saranno quindi l’occasione per stimolare un ripensamento attivo alle proprie esperienze ed un confronto nel gruppo, in modo da far emergere il senso nascosto della singola situazione famigliare, al fine di aiutarne l’evoluzione e lo sviluppo.

VALUTAZIONE

La valutazione dello studente avverrà in base alla presentazione della propria esperienza nel corso delle lezioni, e/o del testo scritto che lo studente presenterà alla fine delle lezioni, a scelta sul proprio lavoro (in una prospettiva che prenda in considerazione le dinamiche familiari), o –in mancanza- sulla lettura di uno degli scritti consigliati nella bibliografia.