SEDE COIRAG DI TORINO - AREA C - PSICOTERAPIA INDIVIDUALE E DI GRUPPO, 8) Psicoterapia Individuale con Elementi di Valutazione

AREA C - PSICOTERAPIA INDIVIDUALE E DI GRUPPO
8) Psicoterapia Individuale con Elementi di Valutazione

SEDE COIRAG DI TORINO

AREA C - PSICOTERAPIA INDIVIDUALE E DI GRUPPO

DENOMINAZIONE UNITA’ DIDATTICA:

Psicoterapia Individuale con elementi di valutazione

ANNO DI CORSO

Docenti:

Wilma Scategni
Claudio Merlo

1. PROGRAMMA della Dott.ssa Wilma SCATEGNI

OBIETTIVI:

Portare gli allievi:

Ad assumere dimestichezza con i concetti fondamentali della Psicoterapia individuale in relazione ad un ottica gruppale.
Ad essere in grado di riflettere sulle dinamiche gruppali che influenzano la Psicoterapia stessa (dinamiche istituzionali,familiari,sociali ecc.)
A sviluppare capacità di riflessione su alcuni temi nodali della psicoterapia trattati nel corso delle lezioni teoriche

PROGRAMMA:

Principali contenuti e articolazione

Il corso si articola su alcuni temi fondamentali relativi alla Psicoterapia Individuale in relazione alla psicoterapia di gruppo,approfondendo gli aspetti relazionali della vita del paziente nell’ambito familiare e sociale di appartenenza.

I temi trattati consistono in una prima parte introduttiva relativa ad aspetti più generali della Psicoterapia Individuale rivisitata attraverso un’ottica gruppale ed una seconda di approfondimento, più specifica, relativa alla Psicologia Analitica. A seconda del programma che intendono svolgere i colleghi dell’Area Didattica la traccia delle mie lezioni può essere modificata sottolineando di più gli aspetti che si riveleranno più utili nell’ambito del progetto che elaboreremo insieme ,

Prima Parte: Temi introduttivi

Psicoterapia e Psicoanalisi-Affinità e differenze.
Il Setting e la Richiesta terapeutica.
Il Transfert ed il Controtransfert-La relazione terapeutica.
La Storia Clinica.Dalla narrazione degli eventi alla riflessione sul mondo interno.
Familiari e figure significative.Nella storia,nei vissuti del paziente ed in rapporto alla Psicoterapia
I temi prevalenti delle sedute e loro evoluzione.
Il sogno in terapia ed in analisi.
La risoluzione del rapporto terapeutico
Note sull’identità di genere in Psicoterapia
Riflessioni sull’identità femminile
L’intercultura tra terapia e prevenzione

Ad ognuno dei temi saranno dedicate all’incirca tre ore. In questo ambito su ognuno degli argomenti gli allievi confronteranno attraverso il gruppo interattivo le nozioni teoriche apprese nel corso del loro precedente iter formativo in relazione alla loro esperienza clinica. Sarà dato spazio al confronto tra loro anche in relazione a diversi linguaggi di riferimento. Verranno sottolineate le affinità di matrici teoriche diverse,ma anche le differenze con la finalità di trovare un linguaggio comune che permetta di spostarsi agevolmente da una chiave di lettura all’altra.

Uno spazio significativo verrà dedicato alla terapia in relazione ai problemi di prevenzione del disagio psichico e dell’insorgere della violenza in relazione alla mancata integrazione multietnica ed intereligiosa, legata alla globalizzazione ed al problema della migrazione.

Partendo da questi spunti verranno illustrati singolarmente i vari temi, completando li con una visione teorica che possa comprendere i vari punti di vista. Al termine di ogni argomento sarà lasciato lo spazio per momenti di dibattito, eventuali chiarificazioni ed approfondimenti.

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE

C.G.Jung - Principi di Psicoterapia pratica(pag.7-24)da Pratica della Psicoterapia ,Opere vol.XVI, Boringhieri,Torino 1981 (totale pag 17).
C.G.Jung - L’essenza dei sogni(pag.301-320),da“La dinamica dell’ inconscio”Opere,vol.VIII,Boringhieri,Torino,1980 (tot. Pag 19).
W. Scategni, Linguaggi: coesistenze (pag 62-72), in Sogni e processi conoscitivi dell’Istituzione (a cura di R. Pani, E. Ronchi, W. Scategni), ed Clueb, Bologna 2006 (tot. Pag 10).
W.Scategni – Dietro le quinte: Nostalgia e trasformazione nel setting analitico (pag 249-262) – Dagli “atti del IX Convegno Nazionale del CIPA :Femminile e Maschile tra Nostalgia e Trasformazione”a cura di Elena Cristiani,Vivarium,Milano,1997 (tot. Pag. 13).
W.Scategni –Echi al femminile:Appunti(pag. 95-111) - da “Anamorphosis”a cura di W.Scategni,anno 1 n.1;Ananke,Torino, 2003 (Tot pag 16 incluse illustrazioni).
W.Scategni -- Maternità tra paura e desiderio:Immagini e risonanze” (pag. 59-87),da “Dentro il Presente –La psicologia Analitica di fronte ai conflitti contemporanei;Vivarium,2003 (tot. Pag 28)

BIBLIOGRAFIA SUGGERITA

Sul tema del Femminile

AA VV. Tav Rotonde sul tema: Maternità tra paura e desiderio, immagini e risonanze nei gruppi, Anamorphosis Anno 1 ,n.1 Ananke , Torino 2003

Sui temi della spiritualità:

M.Eliade - Il sacro e il profano - Boringhieri,Torino,1976
G. Girard – Psicologia debole e ricerca ecumenica,Bruno Mondatori, Milano, 2005
J.Hillman - I sogni ed il mondo infero - Comunità ,Milano,1984

Sui temi della Psicologia Analitica

C.G.Jung - Psicologia del transfert -Opere vol.XVI, Boringhieri,Torino 1981
C.G.Jung - Simboli della trasformazione,opere vol.V,Boringhieri,Torino,1970
C.Pinkola Estés- Donne che corrono con i lupi-Frassinelli,Milano 1993
W.Scategni –La Materia dei Sogni:Dall’immagine onirica all’immagine Psicodrammatica – Ne “Il sorriso del Camaleonte- International Review of Jungian Psychodrama”.A cura di Wilma Scategni.Ananke,anno 3 n.3, Torino,2001
M.L.Von Franz - Teoria sull’origine della fiaba;Fiaba,Miti ed altre storie archetipiche;Un metodo di interpretazione psicologica (pag.1-42), -da Le fiabe interpretate;Boringhieri,Torino,1980
M.L.Von Franz – Il femminile nella Fiaba;Boringhieri,Torino,1983
M.L.Von Franz - L’individuazione nella fiaba,Boringhieri,Torino,1978

Sui temi dell’intercultura

AA VV. Tav Rotonde sul tema: L’eredità di Shaharazade- il femminile tra oriente e occidente, Anamorphosis Anno 2 ,n.2 Ananke , Torino 2004
AA VV. Tav Rotonde sul tema :L’ombra di Shaharazade: l’inganno come arte femminile, Anamorphosis Anno 3 n.3 Ananke , Torino 2005
AA VV. Tav Rotonde sul tema: Mondi sommersi – Miti e Misteri dalle memorie d’oriente , Anamorphosis Anno 4 ,n.4 Ananke , Torino 2006
AA VV. Tav Rotonde sul tema: Sogno, gruppo, intercultura. Anamorphosis Anno4- 5 ,n4-.5 Ananke , Torino (in progress 2007)
AA VV. Tav Rotonde sul tema: Migrazioni: Spaesamento, sogno e mito nella realtà interculturale, Anamorphosis Anno 5 ,n.5 Ananke , Torino (in progress 2007)
W. Scategni – L’individuazione di fronte all’integralismo ,in Dentro il presente III, Vivariu, Milano, (in corso di pubblicazione
W. Scategni.-Dentro il presente III- Il femminile tra Oriente e Occidente, Vivarium,Milano (in corso di pubblicaz. Previsto 2007).
L. Zoja (a cura di ) – L’incubo globale – Moretti e Vitali, Bergamo,2002

COMPETENZE ATTESE (esperienze/conoscenze/acquisizione, sviluppo di sensibilità/acquisizione, sviluppo di capacità)

Sviluppo delle capacità di collegare i concetti teorici espressi nel corso delle lezioni con l’esperienza clinica dell’allievo,anche nei casi in cui quest’ultima sia ancora limitata alla sola esperienza di tirocinio.Sviluppo del senso di responsabilità nella formulazione,nella conduzione,nella conclusione e nella rielaborazione di progetti terapeutici in ambito sia privato che istituzionale. Capacità di sviluppare relazioni e linguaggi in grado di operare in contesti interculturali ed interetnici.

VALUTAZIONE (modalità e criteri valutatori)

La valutazione dell’apprendimento sarà rilevata dagli interventi dei singoli allievi nel corso delle lezioni. Saranno oggetto di valutazione i commenti,le intuizioni,la capacità di riportare le formulazioni teoriche nell’esperienza,la profondità e pertinenza delle riflessioni e delle osservazioni dei singoli allievi nel corso dello svolgimento delle lezioni.

Sarà oggetto di valutazione anche la capacità di ascolto dell’allievo in base ai frammenti di attività professionale che saranno invitati a portare nel corso delle lezioni.

Si richiederà al termine delle lezioni stesse un breve elaborato scritto ed un questionario a risposte multiple.

PROGRAMMA del Dott. Claudio MERLO

OBIETTIVI:

Obiettivo del corso è quello di accrescere le competenze cognitivo-affettive fornendo agli allievi una traccia di lettura dei fenomeni psichici che orienti l’ascolto e il perseguimento degli obiettivi dell’assetto psicoterapeutico.

PROGRAMMA:

Prima e seconda topica freudiana
Excursus introduttivo agli elementi del setting
Modelli freudiani della mente: Interpretazione dei sogni e Progetto di una psicologia
Lettura guidata del testo fondamentale di sintesi metodologica “Apprendere dall’esperienza” di W.R. Bion, testo che verrà illustrato e discusso fruendo del contributo attivo degli allievi
Al fine di favorire una comprensione innestata su un’esperienza emotiva condivisa, l’insegnamento si avvarrà di esemplificazioni cliniche tratte dalla pratica sia del docente che degli allievi e sarà integrato con la discussione in gruppo di alcuni film che saranno indicati all’inizio delle lezioni

METOLOGIA:

Nello svolgimento delle lezioni mi avvarrò di esemplificazioni cliniche da me prodotte o portate dagli allievi e per quanto possibile, data l’esigenza di trasmettere anche conoscenze,dell’attivazione del gruppo discente.

VALUTAZIONE:

Oltre a una prova scritta finale, costituiranno criteri di valutazione la presenza e la qualità di attenzione e partecipazione durante il corso.

BIBLIOGRAFIA:

W.R. Bion - Apprendere dall’esperienza, 1972, Armando, Roma
W.R. Bion – Il Cambiamento catastrofico, 1981, Loescher, Torino