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SEDE COIRAG DI TORINO
AREA C - PSICOTERAPIA INDIVIDUALE E DI GRUPPO
DENOMINAZIONE UNITA’ DIDATTICA: PSICOTERAPIA MULTIMODALE DELLE PSICOSI E PSICOTERAPIA NEI CONTESTI ISTITUZIONALI 4° anno
DOCENTI:
1. PROGRAMMA DELLA DOTT.SSA Anna THIONE BOSIO
OBIETTIVI:
Ampliare e sistematizzare conoscenze su:
- Peculiarità della Psicoterapia nelle Istituzioni pubbliche e private
- Tipi di applicazione clinica della psicoterapia analitica di gruppo: confronto fra modelli istituzionali
- L’approccio della ricerca in Psicoterapia sull’argomento
PROGRAMMA:
- Contestualizzazione del concetto di Istituzione e di psicoterapia
- Confronto fra modelli istituzionali di Centri di Psicoterapia di Gruppo
- Applicazioni cliniche, indicazioni, tipi di setting, schemi di progetti di gruppi psicoterapeutici
- Fattori terapeutici comuni nella Psicoterapia e fattori specifici della Psicoterapia di Gruppo
- Confronto clinico fra differenti paradigmi psicoterapeutici utilizzati in istituzione
- Lo stato dell’arte nella ricerca in Psicoterapia
COMPETENZE ATTESE:
Assimilazione degli obiettivi attraverso il feed back con gli allievi
METODO:
Approccio clinico, lavoro di gruppo con esercitazioni finalizzate a una migliore acquisizione dei contenuti didattici, confronto esperienziale attraverso piccole letture a tema
VALUTAZIONE:
- Livello di partecipazione interattiva dell’allievo al corso
- Prova scritta: esercitazione clinica
BIBLIOGRAFIA:
verrà distribuita in dettaglio a lezione
Testi fondamentali
- Roberts, Pines(1991)- The Practice of Group Analysis, Tavistock/Routllege, London and New York
- Roth, Fonagy(1997)- Psicoterapie e Prove d’Efficacia, Pensiero Scientifico
- Yalom(1974), Teoria e Pratica della Psicoterapia di Gruppo
Testi consigliati
- Correale(1991)- Il Campo Istituzionale, Borla
- Corsini, Wedding(1997)- Psicoterapie, Teorie, Tecniche e casi, Boringhieri
- Lo Verso(1989)- Clinica della Gruppoanalisi e Psicologia, Boringhieri
2. PROGRAMMA DELLA DOTT.SSA Vanda D R U E T T A
OBIETTIVI:
Il corso si propone
- a) di sviluppare negli allievi la possibilità e la specificità del trattamento gruppale della patologia grave a partire dall'ipotesi che alla multifattorialità della psiche ci si accosta con contesti differenti per scopi e contenuti, atti a sviluppare le potenzialità residue e rese marginalizzate dalla patologia dell'individuo.
- b) di favorire la conoscenza di modelli di trattamento gruppale a mediazione corporea
- c) di predisporre interventi terapeutici congruenti con i bisogni e le capacità dei pazienti.
PROGRAMMA
Principali contenuti e loro articolazione
- Congruenza tra funzioni della personalità attivabili nella direzione del mutamento e funzioni specifiche delle tecniche di gruppo proposte.
- Teorie e tecniche di gruppo: comunicazione non verbale, terapie espressive, sociodramma immaginale, psicodramma per psicotici, psicogenosociogramma.
Articolazione del programma:
- il paziente con patologia grave :la storia personale, la storia relazionale, la storia istituzionale, il ruolo del terapeuta. Prognosi possibile
- presentazione del modello del sociodramma analitico e del modello della comunicazione non verbale
- presentazione del modello di terapie espressive e dello psicodramma per psicotici
- presentazione dello psicogenosociogramma. Valutazione
METODO
- Seminari con proposte stimolo- discussione
- Lavoro di gruppo con esercitazione
- Rielaborazione collettiva finale.
COMPETENZE ATTESE
- Sviluppo della capacità di pensare e sostenere in modo aperto e dinamico l'uso del trattamento gruppale multimodale finalizzato a sviluppare l'interazione che è andata persa, come aspetto paradigmatico della patologia grave.
- Acquisizione e/o sviluppo della capacità di elaborazione delle dinamiche da parte del terapeuta e del paziente nella specifica situazione di patologia grave con l'assunzione di differenti punti di vista e di nuovi significati collegati alle funzioni realizzate nei giochi, nelle attivazioni espressive.
VALUTAZIONE
Utilizzo della scheda di valutazione apportata dall'Istituto con cui, nell'elaborato scritto, proposto agli allievi, verrà richiesto di illustrare, in relazione al contesto applicativo, uno dei modelli di trattamento presentati durante il corso.
BIBLIOGRAFIA
Testi fondamentali
- J.Hillman, Le storie che curano, Cortina, Milano 1983
- G.Moretti, Un clown sul divano, MorettiVitali, Bergamo 1998
- Schutzenberger,La sindrome degli antenati,Di Renzo, Roma 2004
Testi consigliati
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