Introduzione alla teoria e alla clinica della psicoterapia psicoanalitica.

OBIETTIVI:

 

  • Conoscere i vincoli legislativi, etici e deontologici della professione psicoterapeutica.
  • Acquisire la conoscenza dei principi di base della psicoterapia e della psicopatologia psicoanalitica e familiarizzarsi con: la metodologia di raccolta, organizzazione e analisi  del materiale clinico; la formulazione psicoanalitica del caso; lo sviluppo di ipotesi diagnostiche.
  • Conoscere e riconoscere la specificità epistemologica e modellistica della prospettiva psicoanalitica trasmessa nella Scuola ed il suo percorso storico di elaborazione teorica.
  • Iniziare a distinguere i processi e le potenzialità terapeutiche specifiche di una psicoterapia individuale e di una psicoterapia di gruppo.
  • Saper entrare in relazione con i contesti istituzionali del tirocinio, comprenderne gli aspetti organizzativi e sostenere attivamente e responsabilmente le funzioni affidate.
  • Saper riconoscere gli obiettivi ed utilizzare in maniera specifica la funzione e il focus formativo di ciascuna delle attività didattiche ed esperienziali offerte dalla Scuola.
  • Sviluppare una disposizione interiore all’osservazione e all’ascolto, anche di sé in situazione, come base del processo del comprendere in psicoanalisi.
  • Maturare gradualmente una posizione/assetto mentale funzionale ad avviare la transizione, sociale e rappresentazionale, da psicologo/medico a psicoterapeuta.
  • Psicologia generale e clinica
  • Psicologia dello sviluppo
  • Processo diagnostico e costruzione del progetto terapeutico
  • Psicoterapia psicoanalitica individuale
  • Psicoterapia psicoanalitica di gruppo
  • Discussione casi clinici
  • Gruppo di tutoring
  • Gruppo esperienziale in assetto dinamico

Cosa dicono i coordinatori del 1° anno

Roberta Di Dio: "Con l'ingresso al 1° anno di formazione, si accede a dimensioni relazionali gruppali che caratterizzeranno l'intero percorso formativo"

Maria Vittoria Metelli:  “Per le matricole della Scuola Coirag, cominciare il nuovo percorso scolastico implica che si possa iniziare a sentire di appartenere a un gruppo.”

Eleonora Gasparini:  “Cominciare la Scuola di Specializzazione della Coirag significa iniziare fin da subito a fare i conti con la complessità e il mio ruolo è quello di affiancare gli allievi in questa fatica.”

Cristina Gatto Rotondo:  “L’ingresso nella Scuola comporta l’incontro con gruppi di lavoro con compiti di apprendimento specifici.”

Alessandro Lunetta:  “Entro la fine del 1° anno gli allievi della Coirag cominciano un percorso psicoanaliticamente orientato per Sé e questo viene ritenuto indispensabile come patrimonio esperienziale da inserire nel portfolio formativo personale.”