Interventi clinici nella pluralità dei contesti di cura.

OBIETTIVI:

 

  • Conoscere in maniera approfondita l’elaborazione teorico/metodologica della psicoterapia psicoanalitica e dell’analisi di gruppo.
  • Conoscere in maniera approfondita i principi che governano il ragionamento clinico e la costruzione e gestione dei progetti terapeutici in Gruppoanalisi, Analisi di Gruppo, Psicodramma e Analisi Istituzionale.
  • Saper assumere in prima persona la responsabilità etica, deontologica e giuridica di progetti terapeutici individuali, di gruppo e multi-personali coerenti con il modello formativo espresso nella Scuola nella pluralità dei contesti di cura.
  • Sapersi collocare attivamente e responsabilmente in equipe multi-professionali sviluppando una capacità di visioning plurale della situazione clinica e sapendo proporre in maniera fondata le proprie argomentazioni cliniche, diagnostiche e progettuali.
  • Saper utilizzare la clinica e la teoria in un processo di rimando circolare teso all’approfondimento continuo, alla decostruzione sistematica di stereotipie di  modalità di lettura del materiale clinico e all’interiorizzazione critica ed eticamente consapevole di concetti e competenze procedurali.
  • La tesi di specializzazione, prevista alla conclusione del percorso formativo, dovrà essere espressione articolata e scientificamente fondata delle competenze descritte.
  • Essere capaci di apprendere dal paziente e dalla riflessione critica e continua sulla propria pratica clinica.
  • Coltivare l’aspirazione a sviluppare uno stile professionale soggettivo sapendo approfondire, integrare e rielaborare in maniera originale e critica gli apporti dei saperi analitici, umanistici e sociali utili nel proprio lavoro terapeutico.
  • Cogliere in maniera più lucida il desiderio personale che sostiene il proprio agire terapeutico sapendolo mettere in tensione con la dimensione ed il mandato sociale della professione.
  • Disporsi a coltivare, nel tempo della vita professionale, una formazione continua in percorsi di scambio aperto e plurale.
  • Gruppoanalisi/analisi di gruppo.  Interventi clinici individuali e gruppali.
  • Psicodramma analitico.  Interventi clinici individuali e gruppali.
  • Analisi istituzionale.  Interventi clinici individuali e gruppali.
  • Teorie e metodi dell'osservazione nei gruppi.
  • Discussione casi -in ambito pubblico, privato e privato sociale.
  • Gruppo di tutoring.
  • Osservazione nei gruppi.

Cosa dicono i coordinatori del 4° anno

Anna Marcella Cara:  “Il quarto anno di formazione porta a compimento un viaggio complesso che esplora e dialoga con la psiche dei singoli, dei gruppi, del collettivo. Muove a nuovi pensieri, alla possibilità di produrre nuove connessioni e con esse nuove trasformazioni generative e prospettiche. Le prospettive professionali -con il rapporto fra teoria, metodo e clinica-  trovano nei setting declinazioni diversamente articolate, ma non per questo meno rigorose”.

Miriam Zini:  "Nella nostra didattica c'è un complesso processo di valutazione degli insegnamenti e degli apprendimenti e stiamo lavorando per rendere la nostra formazione sempre più attenta agli standard qualitativi".

Francesca Rossi:  “Dimmi e lo dimentico, insegnami e lo ricordo, coinvolgimi e lo apprendo:  questa è una citazione di Benjamin Franklin scritta sulla parete della nostra sala conferenze e che ci ricorda come intendiamo svolgere in quattro anni la formazione alla professione dello psicoterapeuta”.

Giusi Bruno:  “Psicoterapeuti gruppoanaliticamente orientati:  questi i professionisti che in ventisei anni di Scuola continuiamo a diplomare in Coirag.”

Ilaria Locati:  “I nostri allievi sono stimolati e invitati a stare dentro a gruppi e reti di lavoro e questo è un buon allenamento per poter poi lavorare anche e soprattutto  in situazioni terapeutiche con alti gradi di complessità istituzionale ”.

Quarto Anno